fcamel’s blog

抽象是無法傳達的，必須以事實，例子或是經驗來傳達。抽象的重要性在於，抽象能描述一統的概念，而不用窮舉所有可能；實例的重要性在於，它能幫助了解背後的抽象概念。

什麼是語言？什麼是想法？

先有了想法，我們接觸到事物，於是給予這之間一個對應的媒介，這個媒介可能是語言，文字，圖像(以下以符號統稱)。 比方說，我們稱”X”為拖鞋，於是大家看到”X”都知道它叫拖鞋，接著大家就能交替用拖鞋代替”X”。”X”可能是一串描述，或一件事，一個物品，但一定是先有認知才有代表的符號。

ex1: Eskimo的語言裡有許多冰的相關詞彙，這是因為他們在這方面需求很大，如果將這些詞彙換成中文，我們看了也無法體會細節的差異。

ex2: “青春”，”失戀”這類詞，大家都懂大概的意思，但沒有經歷過是無法明白的，而經歷過的人，感受也各自不同，這些詞只是反映出一種模糊的概念，端看接受者如何看待它，所以，青春是苦澀的，青春是酸甜的，．．．

想法必須透過媒介轉換才能交流，好比著作：

作者的想法 –(文字)–> 書
讀者 –(文字)–> 讀者本身的想法(解讀)

作者的想法是否能傳達給讀者，端看讀者和作者對文字的解讀是否相似[*1]，所以作者必須以一般人能理解的方式傳達出來。反向驗證，如果不懂文字，能否思考？ 以下棋為例，只要有圖像理解能力，就有能力理解規則，有辦法下棋。感覺上圖像思考比較直接，但有些”X”無法以圖像表示,

ex: “8:00起床”，”待會要上課”

語言(說話)和文字是同樣的概念，只是文字比語言又多轉換了一層，也失去更多資訊，而我們極為熟悉這之中的轉換，有時不會特意去分別它們。用學英文的的觀點來看：

只有當我們能用英文解讀英文的生字時，才稱得上理解英文，閱讀英文先翻譯成中文再思考，已是二次轉化的產品了，速度慢又失真。

英文和中文之間的翻譯，是大部份人對於兩邊詞彙的認知，用來幫助我們了解不熟悉的部份，但符號畢竟是符號，重點在想法本身，”X”是用在什麼時候，大概代表什麼含意，比”X”對應到中文裡是什麼來得重要。

ex: 即使明白”therefore”，”because”，”so”這類詞的中文意思,
不見得明白什麼情況會用到什麼詞。
( 英文不好，麻煩英文好的人幫忙提供更有力的例子 )

雖然思考是透過媒介來交流，但媒介也左右了思考。

什麼是記憶？

記憶是想法透過符號(媒介)暫存的結果。 為了幫助建構更深更廣的思考，我們必須有符號輔助記憶，才能將一個階段的結果儲存起來，以簡單的方式表示它，再組合眾多結果得到更深的結果。

ex1: y = x 是條線，y= 3x - 5 也是條線，”線”的概念包含了無窮個”點”。要討論兩線的共同點時，我得用線的概念來找到這個點。

ex2: 快樂是”正面”的感覺，在描述快樂時我用了”正面”的概念，人生要活得快樂才有意思，描述人生時我用了”快樂”而帶有”正面”的意思。

必須透過媒介才能自我思考的結果，是思考被媒介給限制住了，要如何在現有符號的框架裡，挖出更深層的想法？ 到這步時我的思想斷掉了，我找不出編織想法的方法，想法像散掉的線，聚不出方向。

用例子來看可能可以傳達我的意思，如果用的材料都是石頭，再怎麼處理也不可能點石成金，或著說，這是在錯誤前提下得到的最佳答案，意義有限。

備註

*1 靈感來自於前幾天寫的程式，相關文章可以往前翻
http://www.csie.nctu.edu.tw/~chlo/web/codes/sbc/sbc.html

結論

( 2007-02-27更新 )

即使沒有語言、沒有圖像還是能思考，我們會在思考的過程中發明符號輔助思考，就像數學構思時會用新的符號，定義符號後再使用符號協助組織想法。

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